Criaçao Blog

 Tenho um blog, mas nao o utilizo ainda, pois foi feito em um curso da SRE Uberaba sobre mídias e tecnologias em 2011.E como este ano nao estou mais coordenando o Tempo Integral, tinha criado pensando em postar as atividades dos alunos.
link http://www.evcahorizontalemos.blogspot.com.br/

Rede social, uma grande rede intertextual

 " As produções humanas, embora aparentemente desconexas, encontram-se em constante inter-relação. Na verdade, constrói-se uma grande rede, com o trabalho de indivíduos e grupos, onde os fios são formados pelos bens culturais. Se se considerar toda e qualquer produção humana com texto a ser lido, reconstruído por nós, a sociedade pode ser vista com uma grande rede intertextual, em constante movimento."( PAULINO,Graça,2005).  E se já estava em constante movimento, agora ainda mais com toda a tecnologia que está disponível a muitas pessoas. As redes sociais se tornam cada dia mais utilizadas, principalmente por nossos alunos,  que buscam comunicação e  interação a todo tempo. A grande rede intertextual nunca teve um sentido tão visível quanto agora, todos se conectam e se buscam no facebook, no twiter, entre outros,  uma relação de textos postados e lidos por milhões ao mesmo tempo.
Então, o que nós professores podemos fazer para inserir essa nova realidade à escola?
Pensando sobre o assunto é possível dizer que mais do que levar as interfaces para o ambiente escolar é preciso mudança de postura dos professores, é  necessário que todos se preparem para que o " conceito de sala de aula seja ampliado para além das paredes de tijolos".  Apesar das dúvidas e dificuldades  diante do novo é preciso mais do que um novo discurso,  uma  mudança profunda na relação escola/ novas tecnologias.

Facebook, aliado ou vilão?

O Facebook hoje é uma das redes sociais mais utilizadas, especialmente por jovens e adolescentes. Nossos alunos fazem parte dessa realidade e vivem conectados o tempo todo. Acredito que podemos utilizar essa ferramenta na construção do conhecimento dentro da escola, aproveitando o fascínio causado por ela e a rapidez com que as informações se processam através dela. Além disso, estaremos nos apropriando daquilo que é importate para nossos alunos e demonstrando que importamos com os interesses deles, podendo alcançar com mais facilidade e prazer uma aprendizagem significativa.

Um guia sobre o uso de tecnologias em sala de aula

Leio sempre a Nova Escola e lembrei desta reportagem onde busca algumas respostas para as nossas angustias e até mesmo saber como e quando usar tantos recursos disponíveis atualmente. Achei interessante essa dica de como usar bem a tecnologia. Mas se tiverem disponibilidade leiam a reportagem completa.

http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/223_materiacapa_abre.shtml
Nove dicas para usar bem a tecnologia

O INÍCIO Se você quer utilizar a tecnologia em sala, comece investigando o potencial das ferramentas digitais. Uma boa estratégia é apoiar-se nas experiências bem-sucedidas de colegas.
O CURRÍCULO No planejamento anual, avalie quais conteúdos são mais bem abordados com a tecnologia e quais novas aprendizagens, necessárias ao mundo de hoje, podem ser inseridas.
O FUNDAMENTAL Familiarize-se com o básico do computador e da internet. Conhecer processadores de texto, correio eletrônico e mecanismo de busca faz parte do cardápio mínimo.

O ESPECÍFICO Antes de iniciar a atividade em sala, certifique-se de que você compreende as funções elementares dos aparelhos e aplicativos que pretende usar na aula.

A AMPLIAÇÃO Para avançar no uso pedagógico das TICs, cursos como os oferecidos pelo Proinfo (programa de inclusão digital do MEC) são boas opções.

O AUTODIDATISMO A internet também ajuda na aquisição de conhecimentos técnicos. Procure os tutoriais, textos que explicam passo a passo o funcionamento de programas e recursos.

A RESPONSABILIDADE Ajude a turma a refletir sobre o conteúdo de blogs e fotologs. Debata qual o nível de exposição adequado, lembrando que cada um é responsável por aquilo que publica.

A SEGURANÇA Discutir precauções no uso da internet é essencial, sobretudo na comunicação online. Leve para a classe textos que orientem a turma para uma navegação segura.

A PARCERIA Em caso de dúvidas sobre a tecnologia, vale recorrer aos próprios alunos. A parceria não é sinal de fraqueza: dominando o saber em sua área, você seguirá respeitado pela turma.

Fontes: Adriano Canabarro Teixeira, especialista de Educação e tecnologia da UFRGS, Maria de Los Dolores Jimenez Peña, professora de Novas Tecnologias Aplicadas à Educação Da Universidade Mackenzie, e Roberta Bento, diretora da Planeta Educação.

Junho 2009 - Ediçao 223

Blog

Em 2011, fiz um Curso  de "Formação Continuada de Professores em Tecnologia de Informação e Comunicação Acessíveis", ministrado pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e, como atividade fizemos um blog para divulgar os trabalhos sobre o tema. Devido à carga horária de trabalho exigir muito de mim, postei minha última mensagem em fevereiro desse ano. Confesso que não havia mais pensado nesse blog, até receber o convite para participar do Blog INOVA-AÇÃO - quando acessei, pediu senha do gmail, como já uso esse e-mail, naturalmente acessei e lá estava o meu antigo blog: 

http://lete-letinha.blogspot.com.br/

 Vocês estão convidados a ver um pouco do nosso trabalho.
Tentarei, a partir de agora, ser mais presente.

EDUCAÇÃO FISCAL

Está ocorrendo um Seminário Temático em Educação Fiscal, em Pará de Minas, nos dias 29 e 30/08/12, numa ação conjunta da Superintendência Regional da Fazenda em Divinópolis, por intermédio da Administração Fazendária de Pará de Minas, da Superintendência Regional de Ensino e Secretaria Municipal de Educação de Pará de Minas, com o apoio da FAPAM - Faculdade de Pará de Minas, cuja notícia pode ser acessada, na íntegra, no site da SEF/MG, no link: http://www.fazenda.mg.gov.br/noticias/CapacitacaodeEducadoresemParadeMinas2.htm

Esse evento está inserido no Programa Minas Legal do Governo Estadual e, para minha felicidade, estou participando do mesmo. Hoje foram realizadas palestras que nos permitiram ver a questão do tributo sob outro ângulo: “tributo = solidariedade = cidadania”; frisando a importância socioeconômica desse assunto para a “busca de uma sociedade mais justa e de políticas públicas inclusivas”. Estou sensibilizada e encantada com essa temática; quando o consumidor exige a emissão da nota fiscal em suas compras e, também, participa coletivamente das decisões políticas públicas e “fiscaliza” para onde estão indo os recursos arrecadados – ele está sendo cidadão, no sentido pleno da palavra – pois, quanto mais o Estado arrecadar, mais poderá devolver à população, em termos práticos de aplicação em educação, saúde, cultura, lazer etc. 

Para todos que desejarem conhecer o Programa Educação Fiscal da SEF/MG, acesse o endereço:

http://www.fazenda.mg.gov.br/cidadaos/educacao_fiscal/index.html. Nessa página, há, inclusive, no item “pesquisa” vários arquivos para download de cadernos com atividades desenvolvidas em escolas e cartilhas, dentre outros. Inclusive, há a oportunidade de que os interessados possam levar o programa a empresas e escolas – devendo, para isso, encaminhar uma solicitação à Divisão de Educação Fiscal da SEF-MG, por intermédio de uma das unidades fazendárias - AF ou SIAT - ou pelo correio eletrônico (educfiscal@fazenda.mg.gov.br). A cada semestre, são abertas inscrições para o Curso on-line  para formação de Disseminador de Educação Fiscal, no próprio site da SEF/MG.

Abordagem sobre um capítulo do livro "ENSINO E APRENDIZAGEM INOVADORES COM TECNOLOGIAS" do Professor José Manuel Moran - Professor de Novas Tecnologias no curso de televisão da USP.

      
Neste capítulo o Professor Moran  mostra que a mudança no processo de ensino/aprendizagem acontece quando consegui-se integrar todas as tecnologias: telemáticas, audiovisuais, textuais, orais, musicais, lúdicas e corporais. Levanta a rapidez com que a tecnologia avançou -se do livro para a televisão e vídeo, do computador e a internet com tanta rapidez que não tivemos tempo para explorar cada uma delas e o que elas podem nos oferecer. Aponta o professor como mediador da aprendizagem e mostra as opções metodológicas para que este possa organizar a comunicação com os alunos bem como trabalhar  de modo presencial e virtual.. Ressalta a importância de diversificar a forma de dar aula e de avaliar.. Aponta a internet como fonte de aprendizagem tanto para o professor quanto para os alunos bem como a necessidade do professor interagir com criando uma relação de empatia com seus alunos procurando identificar seus interesses e perspectivas.
O autor relaciona algumas ferramentas da internet  e questionamentos que podem ser usadas pelo professor:
- A lista eletrônica/ Fórum.
- Aulas-pesquisa.
- Construção cooperativa.
- Mudanças na educação presencial com tecnologias.
- Quando vale a pena encontrar-nos na sala de Aula?
- Equilibrar o presencial e o virtual.
- Tecnologias na educação a distância.

Vale a pena conferir o texto na integra.                                                                                                                                               Artigo publicado na revista   Informática na Educação: Teoria & Prática. Porto Alegre, vol. 3, n.1 (set. 2000) UFRGS. Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação, pág. 137-144.
Veja também no blog http://pedagogiaufma.blog.com/2008/11/05/sintese-do-texto-ensino-e-aprendizagem-inovadores-com-tecnologias-audiovisuais-e-telematicas