Criaçao Blog

 Tenho um blog, mas nao o utilizo ainda, pois foi feito em um curso da SRE Uberaba sobre mídias e tecnologias em 2011.E como este ano nao estou mais coordenando o Tempo Integral, tinha criado pensando em postar as atividades dos alunos.
link http://www.evcahorizontalemos.blogspot.com.br/

Rede social, uma grande rede intertextual

 " As produções humanas, embora aparentemente desconexas, encontram-se em constante inter-relação. Na verdade, constrói-se uma grande rede, com o trabalho de indivíduos e grupos, onde os fios são formados pelos bens culturais. Se se considerar toda e qualquer produção humana com texto a ser lido, reconstruído por nós, a sociedade pode ser vista com uma grande rede intertextual, em constante movimento."( PAULINO,Graça,2005).  E se já estava em constante movimento, agora ainda mais com toda a tecnologia que está disponível a muitas pessoas. As redes sociais se tornam cada dia mais utilizadas, principalmente por nossos alunos,  que buscam comunicação e  interação a todo tempo. A grande rede intertextual nunca teve um sentido tão visível quanto agora, todos se conectam e se buscam no facebook, no twiter, entre outros,  uma relação de textos postados e lidos por milhões ao mesmo tempo.
Então, o que nós professores podemos fazer para inserir essa nova realidade à escola?
Pensando sobre o assunto é possível dizer que mais do que levar as interfaces para o ambiente escolar é preciso mudança de postura dos professores, é  necessário que todos se preparem para que o " conceito de sala de aula seja ampliado para além das paredes de tijolos".  Apesar das dúvidas e dificuldades  diante do novo é preciso mais do que um novo discurso,  uma  mudança profunda na relação escola/ novas tecnologias.

Facebook, aliado ou vilão?

O Facebook hoje é uma das redes sociais mais utilizadas, especialmente por jovens e adolescentes. Nossos alunos fazem parte dessa realidade e vivem conectados o tempo todo. Acredito que podemos utilizar essa ferramenta na construção do conhecimento dentro da escola, aproveitando o fascínio causado por ela e a rapidez com que as informações se processam através dela. Além disso, estaremos nos apropriando daquilo que é importate para nossos alunos e demonstrando que importamos com os interesses deles, podendo alcançar com mais facilidade e prazer uma aprendizagem significativa.

Um guia sobre o uso de tecnologias em sala de aula

Leio sempre a Nova Escola e lembrei desta reportagem onde busca algumas respostas para as nossas angustias e até mesmo saber como e quando usar tantos recursos disponíveis atualmente. Achei interessante essa dica de como usar bem a tecnologia. Mas se tiverem disponibilidade leiam a reportagem completa.

http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/223_materiacapa_abre.shtml
Nove dicas para usar bem a tecnologia

O INÍCIO Se você quer utilizar a tecnologia em sala, comece investigando o potencial das ferramentas digitais. Uma boa estratégia é apoiar-se nas experiências bem-sucedidas de colegas.
O CURRÍCULO No planejamento anual, avalie quais conteúdos são mais bem abordados com a tecnologia e quais novas aprendizagens, necessárias ao mundo de hoje, podem ser inseridas.
O FUNDAMENTAL Familiarize-se com o básico do computador e da internet. Conhecer processadores de texto, correio eletrônico e mecanismo de busca faz parte do cardápio mínimo.

O ESPECÍFICO Antes de iniciar a atividade em sala, certifique-se de que você compreende as funções elementares dos aparelhos e aplicativos que pretende usar na aula.

A AMPLIAÇÃO Para avançar no uso pedagógico das TICs, cursos como os oferecidos pelo Proinfo (programa de inclusão digital do MEC) são boas opções.

O AUTODIDATISMO A internet também ajuda na aquisição de conhecimentos técnicos. Procure os tutoriais, textos que explicam passo a passo o funcionamento de programas e recursos.

A RESPONSABILIDADE Ajude a turma a refletir sobre o conteúdo de blogs e fotologs. Debata qual o nível de exposição adequado, lembrando que cada um é responsável por aquilo que publica.

A SEGURANÇA Discutir precauções no uso da internet é essencial, sobretudo na comunicação online. Leve para a classe textos que orientem a turma para uma navegação segura.

A PARCERIA Em caso de dúvidas sobre a tecnologia, vale recorrer aos próprios alunos. A parceria não é sinal de fraqueza: dominando o saber em sua área, você seguirá respeitado pela turma.

Fontes: Adriano Canabarro Teixeira, especialista de Educação e tecnologia da UFRGS, Maria de Los Dolores Jimenez Peña, professora de Novas Tecnologias Aplicadas à Educação Da Universidade Mackenzie, e Roberta Bento, diretora da Planeta Educação.

Junho 2009 - Ediçao 223

Blog

Em 2011, fiz um Curso  de "Formação Continuada de Professores em Tecnologia de Informação e Comunicação Acessíveis", ministrado pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e, como atividade fizemos um blog para divulgar os trabalhos sobre o tema. Devido à carga horária de trabalho exigir muito de mim, postei minha última mensagem em fevereiro desse ano. Confesso que não havia mais pensado nesse blog, até receber o convite para participar do Blog INOVA-AÇÃO - quando acessei, pediu senha do gmail, como já uso esse e-mail, naturalmente acessei e lá estava o meu antigo blog: 

http://lete-letinha.blogspot.com.br/

 Vocês estão convidados a ver um pouco do nosso trabalho.
Tentarei, a partir de agora, ser mais presente.

EDUCAÇÃO FISCAL

Está ocorrendo um Seminário Temático em Educação Fiscal, em Pará de Minas, nos dias 29 e 30/08/12, numa ação conjunta da Superintendência Regional da Fazenda em Divinópolis, por intermédio da Administração Fazendária de Pará de Minas, da Superintendência Regional de Ensino e Secretaria Municipal de Educação de Pará de Minas, com o apoio da FAPAM - Faculdade de Pará de Minas, cuja notícia pode ser acessada, na íntegra, no site da SEF/MG, no link: http://www.fazenda.mg.gov.br/noticias/CapacitacaodeEducadoresemParadeMinas2.htm

Esse evento está inserido no Programa Minas Legal do Governo Estadual e, para minha felicidade, estou participando do mesmo. Hoje foram realizadas palestras que nos permitiram ver a questão do tributo sob outro ângulo: “tributo = solidariedade = cidadania”; frisando a importância socioeconômica desse assunto para a “busca de uma sociedade mais justa e de políticas públicas inclusivas”. Estou sensibilizada e encantada com essa temática; quando o consumidor exige a emissão da nota fiscal em suas compras e, também, participa coletivamente das decisões políticas públicas e “fiscaliza” para onde estão indo os recursos arrecadados – ele está sendo cidadão, no sentido pleno da palavra – pois, quanto mais o Estado arrecadar, mais poderá devolver à população, em termos práticos de aplicação em educação, saúde, cultura, lazer etc. 

Para todos que desejarem conhecer o Programa Educação Fiscal da SEF/MG, acesse o endereço:

http://www.fazenda.mg.gov.br/cidadaos/educacao_fiscal/index.html. Nessa página, há, inclusive, no item “pesquisa” vários arquivos para download de cadernos com atividades desenvolvidas em escolas e cartilhas, dentre outros. Inclusive, há a oportunidade de que os interessados possam levar o programa a empresas e escolas – devendo, para isso, encaminhar uma solicitação à Divisão de Educação Fiscal da SEF-MG, por intermédio de uma das unidades fazendárias - AF ou SIAT - ou pelo correio eletrônico (educfiscal@fazenda.mg.gov.br). A cada semestre, são abertas inscrições para o Curso on-line  para formação de Disseminador de Educação Fiscal, no próprio site da SEF/MG.

Abordagem sobre um capítulo do livro "ENSINO E APRENDIZAGEM INOVADORES COM TECNOLOGIAS" do Professor José Manuel Moran - Professor de Novas Tecnologias no curso de televisão da USP.

      
Neste capítulo o Professor Moran  mostra que a mudança no processo de ensino/aprendizagem acontece quando consegui-se integrar todas as tecnologias: telemáticas, audiovisuais, textuais, orais, musicais, lúdicas e corporais. Levanta a rapidez com que a tecnologia avançou -se do livro para a televisão e vídeo, do computador e a internet com tanta rapidez que não tivemos tempo para explorar cada uma delas e o que elas podem nos oferecer. Aponta o professor como mediador da aprendizagem e mostra as opções metodológicas para que este possa organizar a comunicação com os alunos bem como trabalhar  de modo presencial e virtual.. Ressalta a importância de diversificar a forma de dar aula e de avaliar.. Aponta a internet como fonte de aprendizagem tanto para o professor quanto para os alunos bem como a necessidade do professor interagir com criando uma relação de empatia com seus alunos procurando identificar seus interesses e perspectivas.
O autor relaciona algumas ferramentas da internet  e questionamentos que podem ser usadas pelo professor:
- A lista eletrônica/ Fórum.
- Aulas-pesquisa.
- Construção cooperativa.
- Mudanças na educação presencial com tecnologias.
- Quando vale a pena encontrar-nos na sala de Aula?
- Equilibrar o presencial e o virtual.
- Tecnologias na educação a distância.

Vale a pena conferir o texto na integra.                                                                                                                                               Artigo publicado na revista   Informática na Educação: Teoria & Prática. Porto Alegre, vol. 3, n.1 (set. 2000) UFRGS. Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação, pág. 137-144.
Veja também no blog http://pedagogiaufma.blog.com/2008/11/05/sintese-do-texto-ensino-e-aprendizagem-inovadores-com-tecnologias-audiovisuais-e-telematicas

O USO CONSCIENTE

Já vimos que independente da classe social, a maioria da populaçao utiliza a tecnologia. O nosso papel é mostrar a forma correta de utlizar as ferramentas, já que as geraçoes atuais captam mais cedo a multimidia. Incentivar o uso de forma consciente, podendo ser usado na sala de aula., entre outros. Ainda é um desafio para o professor o uso das tecnologias. A cada dia aparece um novo instrumento e nós temos que estar preparados para dua aplicabilidade, por isso é cursos como este são oferecidos no intuito de nos aperfeiçoar e implementar nossas aulas.

Voicethread

O que é o Voicethread?

 

Imagine um álbum de fotos, que pode ser comentado usando recurso de voz. Basta ter um microfone, enviar imagens nos formatos JPEG, GIF, ou PNG e falar sobre elas. Caso não tenha um microfone, ou não queira usá-lo, pode escrever. Pode ainda utilizar uma ferramenta de desenho, e com uma caneta e várias cores à disposição, destacar partes da imagem que está comentando.

Depois de criado, o seu Voicethread pode ser disponibilizado de forma restrita, apenas para quem for convidado a participar, ou então, torná-lo público com a opção de permitir ou não comentários. É ainda possível, colocar o Voicethread criado, como um objeto incorporado em uma página ou blog, semelhante, por exemplo, aos vídeos do YouTube.

É uma boa ferramenta com potencialidades educativas. Basta usar a imaginação.

Experiências com o Blog na sala de aula

Olá Pesssoal,

Roberta, professora  de Língua Portuguesa, resolveu usar um blog para fazer exercícios gramaticais com seus alunos de 6ª série do uma escola de São Paulo.Segundo a professora, o blog acaba sendo uma espécie de continuidade de suas aulas já que, além de desafios colocados aos alunos, ali estão disponíveis tarefas extras e gabaritos de provas.

O que vocês acham da ideia da professora???

Abraços,

O III Seminário Web Currículo - Educação e Mobilidade será realizado nos dias 12, 13 e 14 de novembro de 2012, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP, sob responsabilidade do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo. O evento busca também identificar as abordagens pedagógicas mais utilizadas em práticas escolares desenvolvidas com o uso de tecnologias.

 

Para saber mais III Seminário Web Currículo